怎樣預防兒童學習問題與學習不能-兒童期
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學習是人和動物在生活中獲得個體行為經驗的過程。我們通常所說的“學習”是指人類的學習。學生的學習是人類學習的一種特殊形式，是在教師的組織領導下，有目的、有計劃、有組織的進行。因此，與學生學習有關的各個環節：教師、學生、傢庭、社會環境等都對學習及其過程有影響。就學生本人而言，主要是學習能力問題，即對知識的理解、組織、貯存及回憶等多方面的綜合能力。
當兒童在獲得知識上發生困難時，統稱為“學習問題”，其原因包括教授方法、學習方法、興趣、動力、情緒紊亂、環境條件不利、智力水平差等。
學習不能1earning disability)有人稱之為“學習困難”)一般分為二類：一類為普遍性無能，即精神發育遲緩引起者；二類指特殊性學習不能special 1earning disability)，是指智力正常或接近正常的兒童在一個或多個方面的學習成績與其智力水平所能期望的成績相比顯著落後。主要表現在聽、說、讀、寫、思維、拼音、
